L'angolo della scuola

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Il 17 marzo è mancata la cara Sophora (Sara) che curava questa rubrica con tanto affetto sin dal 2018.
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La rubrica è attiva e continuiamo a rispondere alle vostre domande. Vi chiediamo solo un po' di pazienza e comprensione in questo momento.





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Scomposizione del dodici

#1774 Il 17/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Grazie mille FOGNY!Adesso però ho solo un piccolo dubbio:se ho ad esempio il numero 12 posso scrivere sia 2*6(e poi scompongo il 6 in 2 e 3)e sia 3*4 (e poi scompongo il 4 in 2 e 2)Sono giusti entrambe le prime frecce del diagramma?

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Potenza con base ed esponente uguale

#1772 Il 17/10/2013 John Ronald di 13 anni ha scritto:
Quando abbiamo 2 potenze con base ed esponente uguali e dobbiamo moltiplicarle(o dividerle)applichiamo la proprietà per potenze con stessa base o quella per potenze con medesimo esponente?Addizioniamo gli esponenti o moltiplichiamo le basi?O sono procedimenti entrambi corretti?Scusa per il disturbo.

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Scompozione in fattori primi

#1770 Il 16/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ciao FOGNY! Potresti aiutare a farmi capire come si scompone in fattori primi mediante il metodo del diagramma ad albero?Grazie!

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Espressione con le potenze

#1769 Il 15/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Non ci sono soluzioni perchè l'ha dettata la professoressa .Anche a me i risultati non danno un numero naturale!Solo che a me più che altro interessava come si svolgevano le operazioni dove non si poteva applicare la proprietà delle potenze.Ad esempio a te davano a un certo punto numeri come 2+7:13(IMPOSSIBILI IN N)?

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Ricerca pena di morte

#1768 Il 15/10/2013 Chiacchierina di 14 anni ha scritto:
Ciao Emy :) voglio darti questa mia ricerca su quest'argomento che ho fatto l'anno scorso in 3 media,spero possa esserti utile :) : La pena di morte è l'uccisione di un individuo ordinata da un'autorità. In molti stati è ancora presente la pena di morte per vari motivi:infatti ci sono paesi dove è prevista la pena di morte per reati  gravi, come omicidi; altri, invece, dove ritengono possibile la pena  anche per l'esecuzione di  crimini violenti, come la rapina o lo stupro, o legati al traffico di droga; infine in alcuni paesi è prevista perfino per reati di opinione e per orientamenti e comportamenti sessuali come l'omosessualità.

Attualmente 58 stati continuano ad applicare la pena di morte , mentre 139 non la applicano, di diritto o in pratica. Tra questi ultimi, 97 l'hanno abolita per tutti i tipi di reati, 8 l'hanno abolita per reati comuni (mantenendola solo per reati particolari, come quelli commessi in tempo di guerra) e 35, pur mantenendo la norma giuridica, non la applicano da oltre 10 anni.Il 15 novembre 2007 la Terza commissione dell'Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha approvato con 99 voti favorevoli, 52 contrari e 33 astenuti una risoluzione, fortemente sostenuta dall'Italia, che chiede la moratoria universale della pena di morte.
L'Assemblea Generale ha votato la risoluzione il 18 dicembre 2007 con 104 voti a favore, 54 contrari e 29 astenuti. La moratoria è stata approvata con 5 voti in più rispetto alla votazione della Terza commissione il 17 novembre 2007.

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#1767 Il 15/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ecco il testo dell'espressione:[4 alla seconda :2 alla terza +(3*5 alla seconda - 2 alla seconda : 9):13]:5
SCUSA PER IL MODO SCADENTE IN CUI HO SCRITTO L'ESPRESSIONE!

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#1766 Il 15/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ciao Fogny!Ho un grosso problema con le espressioni con le potenze.Ti do questo file perchè l'unica espressione che proprio non ho saputo fare è la numero 4.Grazie e scusa per il disturbo.file:///C:/Users/User/Desktop/Espressioni.jpg

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#1765 Il 14/10/2013 SweetChiaretta di 11 anni ha scritto:
Ciao Samuele! Allora, ti dico la verità, nemmeno io sapevo fare le divisioni, però non è difficile capire.
Prima di tutto, se non sai le tabelline, non puoi fare le divisioni, perché sono importantissime.
Quindi se non le sai, ripassale :).

Inanzitutto, la divisione è fatta in questo modo:
dal dividendo (il numero che andiamo a dividere) e dal divisore (il numero per cui andiamo a dividere il dividendo).
Poi ci sono il quoto (il risultato senza il resto, cioè, il numero che rimane alla fine della divisione) e il quoziente (il risultato della divisione con resto).

Fare la divisione è semplice, inizia a esercitarti con quelle a una cifra (cioè,con il divisore composto da una cifra appunto), e per farti capire, ne facciamo una semplice a una cifra:
8:4=? (questa è proprio semplice XD);
inanzittuto, conta la tabellina del quattro (cioè del divisore), il 4 ci sta nell'8 ? Si, ci sta 2 volte e allora il risultato è 2.
Poi il dividendo può aumentare, per esempio:
23:6=?;
il 2 nel sei non ci sta (infatti, se vedi la tabellina del 6, il 2 non c'è)quindi, consideri 2 cifre (cioè, tutto il dividendo). E ci chiediamo: quante volte sta 6 nel 23?
Ci sta 3 volte, perché per 4 volte è troppo grande (infatti 6x4=24).Quindi scriviamo 3, ma c'è un resto (perché 6x3=18)
Quindi, devi fare 23-18=6.Quindi, il resto è 6.
Il risultato finale è 3 con resto 6.
Poi le cifre del dividendo possono aumentare, il procedimento è lo stesso.

Ora vediamo quelle a 2 cifre.
Sono facili pure queste, e se le sai fare riuscirai a fare pure quelle a 3,4 cifre :D.
Facciamo il nostro esempio:
234:65=?
Allora, nella divisione a 2 cifre si considerano sempre 2 cifre, tranne quando sono troppo piccole rispetto al divisore.
Allora, in questo caso, dobbiamo considerare 3 cifre.
Il 234 quante volte sta nel 65?
Allora, il 6 (ovviamente quello del dividendo) nel 23?
Ci sta 3 volte, con resto di 6, che messo vicino a 4 fa 64.
Il 5 ci sta nel 64? Si, quindi scriviamo 3. Rimane 6 di resto.
Intanto abbassi il 4 che con il 6 diventa 64.
Poi, continua con il procedimento che ti ho dato.

Spero di averti spiegato in modo abbastanza chiaro, e comunque, se non riesci a capirle a scuola, dillo subito all'insegnante, ti aiuterà!

Ciauuuu :D, e buona fortuna :D.

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Ricerca sulla pena di morte

#1764 Il 14/10/2013 Emy di 13 anni ha scritto:
Ciao Delia tante grazie x i problemi ma sn riuscita a risolverli cn i prof a scuola ... Comunque tante grazie. 6 stata un bel pò in aiuto!!!:)

Vorrei ancora che mi aiutaste dovrei fare una ricerca sulla pena di morte. Ma trovo info solo su wikipedia ma io nn l'ho voglio da lì oppure l'ho avrò uguale a quello dei miei compagni e vorrei qualcosa di originale! Diverso !! ... Grazie in anticipo ... Baci baci ciao mi rispondete prima possibile xk mi serve x dm!!!:) scusate il ritardo ma nn sn riuscita a connettermi!:-/

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#1763 Il 14/10/2013 SweetChiaretta di 11 anni ha scritto:
ciaooooooo, ho sempre bisogno di voi (spero di non disturbavi).
Ho una prof. d'inglese a dir poco terribile, dicono che ha problemi, di cui non parlo perché non mi sembra corretto (e comunque non so nemmeno cosa abbia).
Comunque mi riprende sempre, dice che non sono brava, che non ascolto...ecc.
Mi fa arrabbiare, cosa posso fare :( ?

Ciauuuu

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#1761 Il 13/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ciao Fogny!Mi potresti dare una mano con un testo di POE?
Ecco il link:http://web.tiscali.it/manuel_ger/ita/ovale.htm
Nella prima parte del testo dove compare il narratore interno è giusto dire che prevale una FOCALIZZAZIONE INTERNA?E dall'apertura del volumetto in poi una FOCALIZZAZIONE ZERO?
Nella prima parte del testo attraverso quale espediente il narratore crea una progressiva tensione(parlo della parte di brano fino al punto in cui si avvia alla descrizione della fanciulla (APERTURA DEL VOLUME)?Io ho scritto non svelando immediatamente com'era il dipinto visivamente.Scusa se ti rovino la serata ma non sono molto sicuro delle mie risposte.

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Esercizio sugli insiemi

#1760 Il 13/10/2013 SweetChiaretta di 11 anni ha scritto:
ciauuuuuu, allora, a scuola abbiamo cominciato a fare gli insiemi.
Mi hanno assegnato questo esercizio che non ho capito bene:

Rappresenta per elencazione, per caratteristica, e graficamente gli insiemi:
A formato dalle lettere ''n,a,t,l,e"
B formato dalle lettere "p,a,l,i,n"
C formato dalle lettere "c,a,p,o,t"

Vi ringrazio in anticipo, ciauuuu :D

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Problemi di economia aziendale

#1759 Il 13/10/2013 Chiacchierina di 14 anni ha scritto:
Ciao a tutte :) eccomi di nuovo qui,a sclerare con economia aziendale...il fatto è che ho capito i procedimenti che devo fare,ma non mi risultano >.< eppure sono convinta così,ma non capisco perchè non mi venga mai giusto..
Il primo problema è sul costo,ricavo e guadagno: Un prodotto viene venduto al prezzo unitaro di euro 180,che comprende un guadagno pari al 25% del costo di acquisto. determina il costo di acquisto della merce (risultato euro 144),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al costo se il prezzo di vendita fosse pari a euro 176,40 (risultato 22,50%),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al ricavo se la vendita avvenisse al prezzo di euro 180 (risulato 20%).
Il secondo problema è questo,è sul sopra cento e sotto cento: determina il peso netto in tonnellate metriche di una merce,sapendo che la tara,corrispondente al 5% del peso lordo,è pari a kg 4285(risultato: tonnellate 81,41)
Grazie mille se mi aiutate..:)

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#1758 Il 12/10/2013 stella di 39 anni ha scritto:
per mio figlio ho bisogno della copertina di tecnologia n.3 grazie

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Metodi di studio per studiare una materia che non capisco

#1755 Il 11/10/2013 Emily di 11 anni ha scritto:
Hello Fogny,I'm Emily and my italian friends have told me to addres you on the Gommy!!! True???
I do not understand Science,is complicated,to help me find a way to study more easily????

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