L'angolo della scuola
Nella notte fra il 16 e il 17 marzo è mancata la cara Sophora (Sara) che curava questa rubrica con tanto affetto ormai da anni.
Se volete lasciare un pensiero o un ricordo, potete farlo nel forum (è aperto a tutti).
Continueremo a rispondere alle vostre domande in questa rubrica. Vi chiediamo solo un po' di pazienza e comprensione in questo momento doloroso.
Categoria "Matematica e geometria"
#1800
Il 24/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ciao.Non voglio assolutamente farvi perdere tempo!Non lo faccio perchè ho voglia di esasperare le persone e angosciarle ma perchè chiedendo vado più sicuro a scuola e con meno complessi.Sono una persona MOLTO insicura e chiedo scusa se mi sono fatto prendere la mano a fare domande in questo sito.Ritornando ai numeri in Z io ho risposto O e ho scritto FALSO all'affermazione dei numeri discordi di 10 perchè esistono solo 2 numeri con modulo uguale a 10 che sono opposti(+10 e -10).Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
ciao,faccio la prima del liceo scentifico e non so fare le espressioni con le frazioni e le potenze,come si fanno?grazie mille per il tempo :):)
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
chi mi puo aiutare a imparare le espressioni con numeri decimali?
venerdi 25 ottobre ho un compito in classe :'(
venerdi 25 ottobre ho un compito in classe :'(
(2/3)^6 : (-2/3)^4 =?
credevo di aver capito tutte le regole delle potenze, ma questo esempio mi confonde, e cioè:
Vorrei applicare la regola di potenze con la stessa base eseguendo la sottrazione delle potenze, ma di fatto 2/2 non è uguale a -2/3 e dunque volevo portare fuori dalla parentesi il segno "-" , ma cosi falserei il risultato xchè (-2/3)^4 verrebbe un numero positivo , mentre portarlo fuori viene negativo.
Tale dubbio non lo avrei se l'esponente della frazione negativa fosse dispari, infatti se avessi
(2/3)^6 : (-2/3)^5 =
(2/3)^6 : -(2/3)^5 = (avendo la stessa base..)
(2/3)^1 = 2/3 (esponente =6-5=1
Ma come devo comportarmi per l'esempio di cui sopra ?
Vi ringrazio e spero in un vostro aiuto
Ciao FAFE
credevo di aver capito tutte le regole delle potenze, ma questo esempio mi confonde, e cioè:
Vorrei applicare la regola di potenze con la stessa base eseguendo la sottrazione delle potenze, ma di fatto 2/2 non è uguale a -2/3 e dunque volevo portare fuori dalla parentesi il segno "-" , ma cosi falserei il risultato xchè (-2/3)^4 verrebbe un numero positivo , mentre portarlo fuori viene negativo.
Tale dubbio non lo avrei se l'esponente della frazione negativa fosse dispari, infatti se avessi
(2/3)^6 : (-2/3)^5 =
(2/3)^6 : -(2/3)^5 = (avendo la stessa base..)
(2/3)^1 = 2/3 (esponente =6-5=1
Ma come devo comportarmi per l'esempio di cui sopra ?
Vi ringrazio e spero in un vostro aiuto
Ciao FAFE
Grazie mille FOGNY!Adesso però ho solo un piccolo dubbio:se ho ad esempio il numero 12 posso scrivere sia 2*6(e poi scompongo il 6 in 2 e 3)e sia 3*4 (e poi scompongo il 4 in 2 e 2)Sono giusti entrambe le prime frecce del diagramma?
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Quando abbiamo 2 potenze con base ed esponente uguali e dobbiamo moltiplicarle(o dividerle)applichiamo la proprietà per potenze con stessa base o quella per potenze con medesimo esponente?Addizioniamo gli esponenti o moltiplichiamo le basi?O sono procedimenti entrambi corretti?Scusa per il disturbo.
Ciao FOGNY! Potresti aiutare a farmi capire come si scompone in fattori primi mediante il metodo del diagramma ad albero?Grazie!
Non ci sono soluzioni perchè l'ha dettata la professoressa .Anche a me i risultati non danno un numero naturale!Solo che a me più che altro interessava come si svolgevano le operazioni dove non si poteva applicare la proprietà delle potenze.Ad esempio a te davano a un certo punto numeri come 2+7:13(IMPOSSIBILI IN N)?
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
#1767
Il 15/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ecco il testo dell'espressione:[4 alla seconda :2 alla terza +(3*5 alla seconda - 2 alla seconda : 9):13]:5SCUSA PER IL MODO SCADENTE IN CUI HO SCRITTO L'ESPRESSIONE!
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
ciauuuuuu, allora, a scuola abbiamo cominciato a fare gli insiemi.
Mi hanno assegnato questo esercizio che non ho capito bene:
Rappresenta per elencazione, per caratteristica, e graficamente gli insiemi:
A formato dalle lettere ''n,a,t,l,e"
B formato dalle lettere "p,a,l,i,n"
C formato dalle lettere "c,a,p,o,t"
Vi ringrazio in anticipo, ciauuuu :D
Mi hanno assegnato questo esercizio che non ho capito bene:
Rappresenta per elencazione, per caratteristica, e graficamente gli insiemi:
A formato dalle lettere ''n,a,t,l,e"
B formato dalle lettere "p,a,l,i,n"
C formato dalle lettere "c,a,p,o,t"
Vi ringrazio in anticipo, ciauuuu :D
Ciao a tutte :) eccomi di nuovo qui,a sclerare con economia aziendale...il fatto è che ho capito i procedimenti che devo fare,ma non mi risultano >.< eppure sono convinta così,ma non capisco perchè non mi venga mai giusto..
Il primo problema è sul costo,ricavo e guadagno: Un prodotto viene venduto al prezzo unitaro di euro 180,che comprende un guadagno pari al 25% del costo di acquisto. determina il costo di acquisto della merce (risultato euro 144),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al costo se il prezzo di vendita fosse pari a euro 176,40 (risultato 22,50%),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al ricavo se la vendita avvenisse al prezzo di euro 180 (risulato 20%).
Il secondo problema è questo,è sul sopra cento e sotto cento: determina il peso netto in tonnellate metriche di una merce,sapendo che la tara,corrispondente al 5% del peso lordo,è pari a kg 4285(risultato: tonnellate 81,41)
Grazie mille se mi aiutate..:)
Il primo problema è sul costo,ricavo e guadagno: Un prodotto viene venduto al prezzo unitaro di euro 180,che comprende un guadagno pari al 25% del costo di acquisto. determina il costo di acquisto della merce (risultato euro 144),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al costo se il prezzo di vendita fosse pari a euro 176,40 (risultato 22,50%),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al ricavo se la vendita avvenisse al prezzo di euro 180 (risulato 20%).
Il secondo problema è questo,è sul sopra cento e sotto cento: determina il peso netto in tonnellate metriche di una merce,sapendo che la tara,corrispondente al 5% del peso lordo,è pari a kg 4285(risultato: tonnellate 81,41)
Grazie mille se mi aiutate..:)
NON RIESCO A FARE LE DIVISIONI!!! MI POTETE AIUTARE??? PER FAVORE!! :((
Ciao sn emy avrei un infinito bisogno di qualcuno del gomitolo che mi aiuti....:)!!!
Sn circa un ora o ank più x sl 2 problemi di geometria:-/..:( nn so proprio cm fare mi aiutate?!...
...
...
... Spero di si...:)
Il problema dice:calcola la misura della diagonale,il perimetro e l'aria di un rettangolo sapendo che la somma della dimensioni è di 35,5 e l'altezza è gli 8/15 della base... Questo è il primo e credo proprio ke sia molto difficile mi dà sempre 2 numeri in meno ma la cosa difficile e kè è cn le proporzioni!!!:(
Il problema n. 2 è così:la somma e la differenza tra la diagonale e la base di un rettangolo misurano rispettivamente 486,4 e 7,6cm. Calcola il perimetro e l'aria del rettangolo ... Questo mi sembra di averlo fatto giusto ma vorrei una conferma da voi:)...
Ank questo e con le proporzioni:-/ ma è molto più semplice !!;)...
Vorrei ke mi aiutaste almeno in questi due xk x dm ne ho da fare ben altri 5:-/ ma se ho un es. O 2 es. È molto più semplice....
Vi ringrazio in anticipo x la vostra disponibilità e gentilezza nei miei confronti !!!
Sn circa un ora o ank più x sl 2 problemi di geometria:-/..:( nn so proprio cm fare mi aiutate?!...
...
...
... Spero di si...:)
Il problema dice:calcola la misura della diagonale,il perimetro e l'aria di un rettangolo sapendo che la somma della dimensioni è di 35,5 e l'altezza è gli 8/15 della base... Questo è il primo e credo proprio ke sia molto difficile mi dà sempre 2 numeri in meno ma la cosa difficile e kè è cn le proporzioni!!!:(
Il problema n. 2 è così:la somma e la differenza tra la diagonale e la base di un rettangolo misurano rispettivamente 486,4 e 7,6cm. Calcola il perimetro e l'aria del rettangolo ... Questo mi sembra di averlo fatto giusto ma vorrei una conferma da voi:)...
Ank questo e con le proporzioni:-/ ma è molto più semplice !!;)...
Vorrei ke mi aiutaste almeno in questi due xk x dm ne ho da fare ben altri 5:-/ ma se ho un es. O 2 es. È molto più semplice....
Vi ringrazio in anticipo x la vostra disponibilità e gentilezza nei miei confronti !!!
#110
Il 01/09/2011 sofiottino di 12 anni ha scritto:
fogny nn mi viene questa espressione !!! [7+5x4+(15+3):6]:[10-2x(16-7x2)]+15
grazie
sofia
mi puoi aiutare cn qst espressione??
(1/1-1/2+1/16):[(6/5+3/4)X(6/5-3/4)-(1/8+1/400)]
grazie mille :)
(1/1-1/2+1/16):[(6/5+3/4)X(6/5-3/4)-(1/8+1/400)]
grazie mille :)