L'angolo della scuola
Il 17 marzo è mancata la cara
Sophora (Sara) che curava questa rubrica
con tanto affetto sin dal 2018.
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forum
(è aperto a tutti).
La rubrica è attiva e continuiamo a rispondere alle vostre domande. Vi chiediamo solo un po' di pazienza e comprensione in questo momento.
Categoria "Matematica e geometria"
#5611
Il 31/10/2015 Angela di 10 anni ha scritto:
Problema:Il nonno porta i tre nipoti al circo.Sapendo che il biglietto di un bambino costa la metă di quello di un adulto, quanto costa il biglietto del nonno se ha speso in tutto 25 euro? E quanto costa il biglietto di un bambino?
Io ho capito che il biglietto del nonno costa 10 e l' altro 5 euro ma come lo dimostro? Cosa devo scrivere? Grazie.
SE UN RETTANGOLO MISURA 34 CM COME SI CALCOLA L'AREA
ciao mi puoi spiegare le espressioni con la potenza senza parentesi grazie di cuore rispondi
ciao a tutti
sono difficili imparare i triangoli e disegnarli?????
sono difficili imparare i triangoli e disegnarli?????
#5584
Il 27/10/2015 Lucia di 10 anni ha scritto:
ABBIAMO DA POCO APPRESO A SCUOLA LE ESPRESSIONI MA NON LE HO CAPITE BENE ME LE RISPIEGHI?
Ciao a tutti!
Scusate il disturbo, ma vorrei farvi una domanda su una cosa che non ho capito e che non riesco proprio a capire: come mai 81 elevato alla secondo diventa 3 elevato all'ottava?
Da come lo capisco?
Ad esempio:
81²: 3 elevato alle quinta
diventa
3 elevato all'ottava : 3 elevato alla quinta
Diventerà 3 perchè così posso applicare le proprietà delle potenze ( usando quella del prodotto fra due potenze con stessa base ) ma l'otto? Perchè diventa otto? Da che si capisce?
Scusate il disturbo e se mi sono espressa male :)
Scusate il disturbo, ma vorrei farvi una domanda su una cosa che non ho capito e che non riesco proprio a capire: come mai 81 elevato alla secondo diventa 3 elevato all'ottava?
Da come lo capisco?
Ad esempio:
81²: 3 elevato alle quinta
diventa
3 elevato all'ottava : 3 elevato alla quinta
Diventerà 3 perchè così posso applicare le proprietà delle potenze ( usando quella del prodotto fra due potenze con stessa base ) ma l'otto? Perchè diventa otto? Da che si capisce?
Scusate il disturbo e se mi sono espressa male :)
#5557
Il 24/10/2015 carlo di 12 anni ha scritto:
devo scoprire la legge matematica che lega i numeri 0-0,1-1,3-9,5-25Formule inverse della geometria piana e il minimo comune divisore
#5513 Il 19/10/2015 Stefania di 42 anni ha scritto:
#5516
Il 19/10/2015 kia2004 di 11 anni ha scritto:
DOMANDA SUPER PRIVATAcorin ti volevo dire che oggi ho preso uno dei voti più brutti della classe
ho preso 4 in matematica e ti volevo chiedere dei metodi per migliorare questo 4 e farlo diventare non so magari un 8 grazie mille
Ciao :) scusate per l'ora davvero... Ma in un es di fisica in cui faccio il rapporto massa e densità per calcolare il volume mi viene :
V=m/d V= 2/4= 0,5
Per essere precisi dovrei mettere 2,0 e 4,0 per un discorso di precisione di cifre decimali???
V=m/d V= 2/4= 0,5
Per essere precisi dovrei mettere 2,0 e 4,0 per un discorso di precisione di cifre decimali???
Sono in CRISI! Come si fanno le equivalenze con la notazione scientifica?
31nm=....hm
150 dg=...ng
31nm=....hm
150 dg=...ng
#5486
Il 15/10/2015 marty di 13 anni ha scritto:
Per favore, mi potete dire come risolvere una proporzione con due incognite senza sapere nè la somma nè la differenza, perchè il problema dice che le dimensioni di base di un parallelepipedo rettangolo stanno tra loro come 4 sta 5 e vuole sapere la diagonale del parallelepipedo
CIAO,
NON HO CAPITO, CHE BISOGNA FARE DOPO AVER TROVATO L'MCM DI DUE FRAZIONI ,POTETE SPIEGARMELO??????
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
NON HO CAPITO, CHE BISOGNA FARE DOPO AVER TROVATO L'MCM DI DUE FRAZIONI ,POTETE SPIEGARMELO??????
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
grazie per la risposta dei galli ma non capisco se il gallo marrone va dopo il giallo o prima del rosso. io avevo risposto che il primo a cantare era il gallo rosso e l'ultimo il marrone